PRAXIS FÜR SPRACHTHERAPIE BARBARA VORNHOLT
Bei allen stimmtherapeutischen Interventionen bildet das Wissen um das Wesen des Kehlkopfes die Basis. In diesem Modul stehen der Kehlkopf mit seinen Funktionen sowie die therapeutischen Konsequenzen, die sich in der Stimmtherapie daraus ableiten lassen, im Mittelpunkt der Betrachtung.
Die Lichthenberger® Methode nach Gisela Rohmert, die 1982 begründet wurde, hat mit ihrer funktionalen Perspektive die Stimmtherapie geprägt wie kaum eine andere. "Ein erweitertes Verständnis der Beziehung des sensorischen Nervensystems zum Klang führt zu einem neuen Ansatz in der Stimmpädagogik" (Rohmert) Funktionell orientierte Methoden in der Stimmtherapie entwickelten sich aus interdisziplinären, wissenschaftlichen Forschungen am Institut für Arbeitswissenschaften an der TH Darmstadt in den 80er Jahren. Die Klanggeschwindigkeit selbst beeinflusst in ihrer Rückbezüglichkeit das Verhalten von Muskeln, Bindegewebe und Nerven, wenn wir uns von der Sensorik über Rezeptoren und Muskelspindeln leiten lassen und unser Nervensystem selbstregulierend neue, physiologische Muster der Phonation und Atmung etabliert. Wir begleiten die Klangentwicklung unserer Klienten/Patienten mit einer Prozessorientierten Stimulationspädagogik, die nicht auf ein vorgefertigtes Stimmergebnis abzielt, sondern die Stimmfunktion in ihre Physiologie zurückführt.
Manchen Kindern gelingt es nicht, willkürliche, adäquate Bewegungen zur Produktion von Phonemen und Phonemfolgen auszuführen. Dies führt zu einer schweren Aussprachstörung und oft stark eingeschränkter Sprech- und Sprachentwicklung, die sich unter Behandlung mit den üblichen, aktuellen Therapieansätzen als fast therapieresistent zeigt. KoArt schließt eine therapeutische Wissenslücke indem das differentialdiagnostische Erfassen sowie ein störungsspezifischer Therapieansatz praxisnah vermittelt werde. Es gehört zu den einzelorientierten Ansätzen, beinhaltet aber auch Elemente anderer Vorgehensweisen. Eine frühzeitige Diagnostik und Therapie auch bei sehr jungen Kindern wird ermöglicht.
Inhalte von Frau Koch waren die unterschiedlichen Erscheinungsformen, Ursachen und Prävention von myofunktionellen Störungen, eine Kurzdiagnostik, ausführliche Therapiegestaltung, Hilfen zur Generalisierung sowie zahlreiche Video- und Fallbeispiele zu allen Bereichen.
Frau Dr., Silke Kruse vermittelte Inhalte zur Funktion von Grammatik, dem Aufbau des Grammatiksystems, dem natürlichen Grammatikerwerb, der kindlichen Sprachstörung Dysgrammatismus sowie der Therapie der Grammatikerwerbsstörung.